田径体育教案大学怎么样_大学田径体育课教案

2024-06-10 18:18:19

对于田径体育教案大学怎么样的问题，我有一些专业的知识和经验，并且可以为您提供相关的指导和建议。

1.大学生对体育课的认识和体会

2.求大学田径课教案一份

3.对大学体育的认识

4.郑州大学体育学院怎么样

5.我对大学体育课的认识和看法

田径体育教案大学怎么样_大学田径体育课教案

大学生对体育课的认识和体会

大学生对体育课的认识和体会如下：

增进身体健康通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行的生活方式。

提高心理健康水平通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。

在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。增强社会适应能力通过本课程的学习，学生将理解个人健康与群体健康的密切关系，建立起对自我、群体和社会的责任感。

形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。获得体育与健康知识和技能通过本课程的学习，学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能。

学习体育的好处：

1、考大学竞争压力小，国内很多大学都设立了体育专业，对于体育生来说，可选择大学有很多，而体育生人数占比较少，所以考大学很容易。

2、体育生考上名校概率较大，体育生高考成绩由两部分组成，分别是体育成绩和文化成绩，能够成为一名体育生，就说明你在体育方面还是比较有天赋的，体育成绩，如果考得比较高，那么文化成绩就不需要太高，过了校线就可以了。

3、体育生可以选择好大学比较多；包含体育名字大学有武汉体育学院天津体育学院、上海体育学院、广州体育学院以及北京体育大学等，这些都是专业的体育院校。

4、学习体育，能增强体质，提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分，良好的身体条件是进行智力活动的物质基础了，还能在思想品德方面受到良好教育。

求大学田径课教案一份

北京体育大学怎么样？算名牌大学吗？不了解北京体育大学的高三考生，想必都会产生这些疑问。本文圆梦志愿将为大家深度解析：北京体育大学的档次级别、办学水平、王牌专业等信息，看完后你将会明白“北京体育大学在全国的认可度及知名度高低”。

一、北京体育大学属于什么档次的大学？

北京体育大学位于北京市，目前被教育部评为211大学、国家重点大学、一流学科建设高校、中央部属大学、具有保研资格的大学、双万计划高校。

从教育部官方给的这些级别标签，我们可以判断：北京体育大学是一所档次极高、实力非常强的好大学，北京体育大学是一所真正意义上的名牌大学，非常值得高三学生去报考！

二、北京体育大学什么水平？

接下来，圆梦志愿将从学科成就的角度，为大家展示北京体育大学的办学水平。

根据教育部全国第四轮学科评估结果可知，北京体育大学的学科成绩已经领先了全国大多数的高校，办学水平高超。学校目前拥有1个A+学科、1个C-学科。各档次具体学科名单如下：

A+：体育学

C-：心理学

在这里我也要提醒大家：北京体育大学的这份学科名单参考价值高，上榜学科对应的本科专业，都可以称得上是北京体育大学的王牌专业，非常值得大家在报考北京体育大学的时候重点考虑。

三、北京体育大学全国认可度怎么样？高吗？

接下来，圆梦志愿将带领大家从总体就业率、升学读研率等方面，为大家展示北京体育大学的全国认可度。

北京体育大学的毕业生就业率

根据《北京体育大学2018年毕业生年度就业质量报告》可知，学校2018届本科毕业生的就业率为95.25%。这一部分的本科生中，20.66%的学生选择在国内读研，7.14%的学生选择出国留学，67.44%的学生选择了直接就业工作。

综合以上两点可知：北京体育大学的毕业生就业率相对不错、读研率高。因此我们可以判断，北京体育大学是一所在全国认可度极高的名牌大学。

对大学体育的认识

哈尔滨师范大学体育科学学院

田径跨栏课教案

年班男,女生人

第一次课月日星期第节任课教师

课的内容

进一步掌握,提高起跑至第一栏前技术.

课的任务

培养学生在有障碍前提下,快速奔跑的能力.

步骤

时间

教学内容

组织教法

负荷量

补充内容

时间

次数

强度

准备部分

基本部分

20分

一,课堂常规

1,体委整队.

2,宣布上课.

3,师生问好.

4,报告出缺席人数,检查服装.

5,宣布本课内容,任务,要求,安排见习生.

二,慢跑(1200m)

三,集中注意力练习

全班围圈站定,指定某同学从150开始,并按间隔之数段数:如150,147,144,141.

规则:1,间隔三个数.

2,前后报数衔接要快.

3,他人不得提示.

4,错者对大家敬个礼.

组织:二列横队

×××××××××

0 ×××××××××

要求:整队快,静,齐

见习生适当.

组织:二路纵队

教法:体委领队

要求:保持队伍整齐有序

组织:站成圆

教法:1,教师讲解,游戏方法,名称,规则

2,教师监督学生练习.

要求:1,注意力集中,不得重复报,按规则做.

2,保持安静,不做小动作.

2分

5分

13分

小

基本部分

65分

一,学习巩固起跑至第一栏前技术

起跑技术要固定,加速的方法不能改变,要注意速度逐渐加快,步幅要逐渐加大,上体要逐渐抬起,保证起跨点的准确性.

两臂要积极有力的配合,特别要注意身体总重心要向前,髋关节前送.

二,专项素质练习

1,50-100m反复跑.

2,20-50m的单跳.

3,缩短栏间距离跨5-10个栏架

的反复跑(栏间跑三步)

组织:将学生分成人数相等的三组,按要求进行练习.

教法

1,蹲踞式起跑从栏则过.

2,蹲踞式起跑过一个标准栏.

3,蹲踞式起跑过三个栏.

要求:

1,助跑与起跨动作连贯,较协调.

2,跨栏动作基本正确.

3,大多数能完成教学任务.

组织:分成人数相等的二组分组循环练习.

教法:1,教师示范讲解.

2,学生按要求练习.

要求:

1,注意顶膝,后蹬.

2,脚掌着地,重心高,步伐轻盈.

15分

20分

1分

9分

中小

中

中上

小

中

步骤

时间

教学内容

组织教法

负荷量

补充内容

时间

次数

强度

结束部分

5分

一,游戏:(按组织)

每组先指定一人到返回处扶竿站立,听口令后开始比赛,各组第一队到达竹竿者处接替扶竿人,扶竿人则迅速返回本队,同下一个人击掌后到排尾,全队依次进行,最先返回的队为胜.

规则:同要求

二,整理活动.

1,放松大腿肌肉.

2,放松腰,腹,部肌肉.

三,总结课的情况.

四,宣布下课,回收器材.

五,师生再见.

组织:分为人数相等的若干组.

教法:1,教师讲解游戏名称,方法和规则.

要求:1,竹竿不能倒地,否则重做.

2,必须与返回者击掌后,才能起跑出发,违者为犯规.

组织:二列横队.

教法:师生同做

要求:用力适度扣击疲劳肌肉.

3分

2分

小

器材及

设备

上课地点

课

后

总

结

与

自

我

分

析

哈尔滨师范大学体育科学学院

田径跨栏课教案

年班男,女生人

第二次课月日星期第节任课教师

课的内容

进一步掌握,提高栏间跑技术.

课的任务

将跨栏步与栏间跑有机结合在一起提高奔跑能力.

步骤

时间

教学内容

组织教法

负荷量

补充内容

时间

次数

强度

准备部分

基本部分

20分

一,课堂常规

1,体委整队.

2,宣布上课.

3,师生问好.

4,报告出缺席人数,检查服装.

5,宣布本课内容,任务,要求,安排见习生.

二,队列队形练习

1,原地三面转法.

2,行进间三面转法

3,慢跑.(1200m)

三,游戏:

两人一组,分散在球场上,教师鸣笛后,小组内互相闪躲追堵.以身手拍击对方的背部.同时不让别人拍中自己为目的,每拍中别人背部一次者得1分.在规定时间内得分多者为胜.

规则:拍中背部以外部位无效.

组织:二列横队

×××××××××

0 ×××××××××

要求:整队快,静,齐

组织:二路纵队

教法:教师口令指挥

要求:精神抖擞,集中精力,慢跑热身要充分.

教法:1,教师讲解,游戏方法,名称,规则

2,教师监督学生练习.

要求:1,注意力集中,按规则做.

3,保持安静,不做小动作.

小

基本部分

65分

四,学习栏间跑技术

栏间距离9.14m,除跨栏步3.44-3.64m外,只有5.50-5.70m用三步完成:比例是小一大一中第一步在跨栏后,水平速度有所下降,过栏后着地,膝关节伸直,靠踝关节缓冲,这时后蹬力量弱,使第一步受限制,一般只有1.5-1.60m,为争取第一步必要的步长,应充分发挥踝关节和脚掌力量,第二步的动作结构和支撑与腾空时间关系大致与短跑途中跑相同.步长约2-2.15m.第三步因准备起跨形成一个短步,摆腿不是很高,双脚积极落在接近身体重心投影点前较近处,它是栏间距速度最快的一步,步长约1.80-1.95m.

组织:

二列横队

教法

1,柔韧性压腿练习.

2,短跑,后蹬跑.

3,栏间三步跑的节奏练习.先平跑八步后接着做一个跨栏步动作,再跑三步跨二米半宽的宽距,完成跨栏步的动作连续做几个,反复练习.

4,缩短栏距跑三步跨3-5米低栏练习.

要求:

1,栏间跑步长为小大中.

2,脚掌着地,踝关节用力,跑

5分

20分

1010

小小中

中

步骤

时间

教学内容

组织教法

负荷量

补充内容

时间

次数

强度

基本部分

65分

起来有节奏.

3,基本掌握栏间跑技术.

15分

结束部分

5分

五,游戏:

学生围圆圈慢跑,注意听教师击掌,教师击一下掌,学生转体1800继续跑;击掌两下,转体3600继跑;击三下掌后退跑.

规则:不得转错相撞,后退跑时双方控制速度,不得撞着后面人.

六,整理活动.

1,抖动上肢.

2,扣打大腿肌肉.

3,踝关节放松.

七,学生上课情况.

八,宣布下课,回收器材.

九,师生再见.

组织:成圆形

教法:1,教师讲解游戏名称,方法和规则.

2,学生练习动作快,转身后衔接跑步动作要快.

组织:二列横队

教法:体委带队,口令指挥.

要求:积极放松.

3分

2分

小

器材及

设备

上课地点

课

后

总

结

与

自

我

分

析

哈尔滨师范大学体育科学学院

田径跨栏课教案

年班男,女生人

第三次课月日星期第节任课教师

课的内容

学习弯道跨栏跑技术.

课的任务

初步掌握各技术环节的基本要点.

步骤

时间

教学内容

组织教法

负荷量

补充内容

时间

次数

强度

准备部分

基本部分

20分

一,课堂常规

1,体委整队.

2,宣布上课.

3,师生问好.

4,报告出缺席人数,检查服装.

5,宣布本课内容,任务,要求,安排见习生.

二,集中注意力练习

全班围圈,面圆心站立,教师站在圆心,教师下达报发口令后全班同学一齐按1,2,3……自然顺序,有节奏的击掌和心中默数,每逢默数到有4或4的语倍数时,大家停止击掌并齐声报告该数.

三,专项身体素质练习

1,原地和行进间小步跑,高抬腿,后蹬跑.

2,50-100m反复跑.

3,原地蹲跳起或分腿跳.

组织:二列横队

×××××××××

0 ×××××××××

要求:整队快,静,齐

组织:成圆形站立

教法:

1,教师讲解游戏名称,方法规则.

2,学生集体练习.

要求:击掌响应,报数清晰.

组织:二路纵队连贯进行.

教法:教师示范,讲解动作要求.

要求:压腿,摆腿积极动作幅度较大.

2分

5分

分

小

小中

基本部分

65分

四,学习栏间跑技术

重点:学习弯道跨栏技术和400m的栏间跑技术.

弯道上的跨栏步,最好用左腿摆动,右腿起跨,右腿起跨时,用右脚前脚掌偏内侧踏上起跨点蹬地起跨,后蹬用力方向稍向右后下方.

左腿屈膝摆动攻栏时,膝和脚尖稍向外转,向左前方攻栏,腾空后,摆动腿从栏架左上过栏,同时右臂向左前方伸出,左臂向后摆,右肩稍高于左肩,使整个身体稍向左倾斜.

下栏时,左腿前脚掌外侧先着地

组织:将学生分成两队站于弯道处.

教法:

1,教师讲解,示范,学生初步了解弯道跨栏步的技术.

2,栏间为10m学生慢跑过栏.

3,栏间为20m学生快跑过栏.

4,栏间为标准栏间快跑过栏.

5,找好学生做示范.

6,在总的练习中教师及时帮助纠正错误动作.

要求:

1,第2,3教法时,练习密度要大,创造更多的机会过栏.

2,第4教法时,要练习每次过栏的质量.

易犯的错误:1,弯道过栏后身

10分

15分25分5分

小小中

小中

中

小中

步骤

时间

教学内容

组织教法

负荷量

补充内容

时间

次数

强度

基本部分

65分

地,右腿(起跨腿)前脚掌内侧先着地.

栏间为35m,一般运动员男跑15步—17步,女子为17步—19步,总之:步数为单数好,便于过栏,能很好地保持速度.

体扭转,破坏平衡下栏有停顿.

纠正方法:1,过栏时主动向左倾斜身体,摆动腿下栏着地向左用力.2,在小弯道上练习过栏.

结束部分

5分

五,游戏:

开始时由组成"圈"的学生用手拉手去围找"鱼"被围住者参加"网"手拉手围成其它的"鱼".把全部"鱼"找完结束.

规则:1,做"鱼"的学生不能跑出场外.

2,"鱼"被围住即算拉住,"鱼"不可冲破鱼网而生.

3,"网"不能自行破裂,如破裂则"鱼"能自由出入.

六,整理活动

1,放松腿部肌肉.

2,全身放松.

七,总结课的情况

八,宣布下课,回收器材.

九,师生再见.

组织:长方场地一块,从学生中选出二,三人做"网"其余学生做"鱼"分散在场内.

教法:

1,教师讲解游戏名称,方法和规则.

2,学生练习.

要求:团结协做,机智灵敏,严格执行规则.

组织:二列横队

教法:体委领队.

要求:集中注意力.

3分

1分

小

器材

及

设备

上课地点

课

后

总

结

与

自

我

分

析

哈尔滨师范大学体育科学学院

田径跨栏课教案

年班男,女生人

第四次课月日星期第节任课教师

课的内容

全面掌握,提高弯道跨栏跑技术.

课的任务

提高各技术环节之间的有机结合.

步骤

时间

教学内容

组织教法

负荷量

补充内容

时间

次数

强度

准备部分

20分

一,课堂常规

1,体委整队.

2,宣布上课.

3,师生问好.

4,报告出缺席人数,检查服装.

5,宣布本课内容,任务,要求,安排见习生.

二,慢跑800m.

三,徒手操

1,伸展运动.

2,踢腿运动.

3,腹背运动.

4,全身运动.

四,游戏:游戏开始,教师发令后,各队排头应使体操棍一端触线,向队尾方向跑动,各队从第一人起,依次在原地跳起避免被棍触到,当最后一人跳过后,排头站到队尾,并将体操棍由队尾传递给本队新的排头,游戏照此方法依次进行,以先完成的队为胜.

规则:

1,体操棍的一端必须触线.

2,体操棍经过脚下的线时必须用原地向上跳起的方法离开线,脚不得偏离开线而使棍通过.

组织:二列横队

×××××××××

0 ×××××××××

要求:整队快,静,齐

组织:一路纵队

教法:体委带领.

要求:保持安静

组织:二列横队.

教法:1,教师示范各节指导.

2,教师口令指挥

要求:用力适当

动用舒展,保持安静.

组织:将学生分成人数相等的两队,各成一路纵队站在线上,排头手持体操棍面对全队同学站好.

分

小

基本部分

65分

五,全面掌握,提高弯道跨栏跑技术.

对初学者来说,要求摆动腿用左腿,起跨腿为右腿,摆动腿的屈,踢,压三个动作节要明显,有力,同时身体成一斜线向左侧倾斜.

起跨腿的外展,提拉,顶送三个

教法:

1,教师讲解游戏名称,方法和规则.

2,学生游戏

要求:双脚跳起交接遵守规则.组织:将学生分成两队站于弯道处.

10分

15分

步骤

时间

教学内容

组织教法

负荷量

补充内容

时间

次数

强度

基本部分

65分

技术环节,外展不要过大,膝关节抬的不用过高,提拉,顶送要向左侧,保持自己的跑进方向.

栏间跑要保持节奏,保证步点的准确性,使过栏和栏间跑有机结合在一起.

教法:

1,教师边讲边示范.

2,栏间为20m过五个栏.

3,标准栏间过三个栏.

4,标准栏间两条道同时练习.

5,蹲踞式起跑过三个栏.

重点:要保证起跨距离,确保顺利过栏.

要求:1,活动的要充分,防外伤.2,必须穿钉子鞋.3,不要在栏侧过.

5分

10分

15分

10分

小

小中

中上

中

结束部分

5分

六,整理活动

1,集体舞16步放松.

2,放松腿部肌肉.

七,总结课的情况.

八,宣布下课,回收器材.

九,师生再见.

组织:二列横队.

教法:教师讲解并带头做.

要求:态度认真,不交头接耳.

2分

1分

小

器材及

设备

上课地点

课

后

总

结

与

自

我

分

析

哈尔滨师范大学体育科学学院

田径跨栏课教案

年班男,女生人

第五次课月日星期第节任课教师

课的内容

学习和改进半程,全程跑技术.

课前批示

提高跑,跨的结合能力,掌握完整技术.

步骤

时间

教学内容

组织教法

负荷量

补充内容

时间

次数

强度

准备部分

20分

一,课堂常规

1,体委整队.

2,宣布上课.

3,师生问好.

4,报告出缺席人数,检查服装.

5,宣布本课内容,任务,要求,安排见习生.

二,慢跑(变向跑)

三,准备活动操.

1,体转运动.

2,伸展运动.

组织:二列横队

×××××××××

0 ×××××××××

要求:1,服装适合动.

2,精神饱满.

组织:一路纵队

教法:体委带领规定路线跑.

要求:间隔适当

保持安静.

组织:二列横队

要求:动作舒展.

用力适度,达到热身目的.

2分

10分

8分

四

小

基本部分

65分

四,学习半程,全程跑技术

全程跑要求快速跑与积极的过栏动作,密切配合,做到跑,跨结哈,注意跨栏周期的结奏性,力争减小身体重心的起伏,保持跑的直线性.

全程跑速度的变化一般规律是起跑后积极加速到第三栏前后,才能达到或接近个人最高跑速,然后用高速跑保持到第七——八栏处,最后二——三栏,要用最大的努力克服由于高速跑所产生的疲劳.加强栏间跑,蹬,摆动作的配合,以维持较快的跑速跨过最后一栏,即全力冲向终点.

组织:一路纵队,重复练习.

教法:

1,教师讲解示范全程,跑技术.

2,发现问题随时纠正.

3,对不同体质,掌握技术程度不同的学生区别对待.

4,中速跑过半程.

5,过5个栏跑全程.

6,过10个栏跑全程.

要求:

1,摆动腿直腿攻栏,起跨腿伸直.

2,起跨点距栏适中,依不同人情况而定.

3,合理调整体力,按正确的动

作技术完成任务.

组织:学生站成圈.

10分

15分20分

20分

小

中

中上

步骤

时间

教学内容

组织教法

负荷量

补充内容

时间

次数

强度

结束部分

5分

五,游戏:减号追人

从排头开始1—4向后报数,要求每人记准自己的号数.

游戏开始,每人按规定方向沿圆圈慢跑,在跑步中听到数练习喊出某号时,该号数的人立即离开队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人,在跑回原位之前的手触及前向同号者得1分,如追不上跑至自己原位时归队,重新开始.

规则:1,追逐者必须从圈外跑.

2,没叫到号者不得阻路.

六,整队

七,总结课的情况.

八,宣布下课,回收器材.

九,师生再见.

教法:

1,教师讲解游戏名称,方法和规则.

2,教师站于圆心指挥监督学生游戏.

要求:

1,注意安全.

2,反应,起动快,严格按规则进行.

组织:二列横队.

教法:教师提出表扬之处,指出缺点.

要求:安静,注意听讲.

3分

2分

小

器材

及

设备

上课地点

课

后

总

结

与

自

我

分

析

课前批示

签字

郑州大学体育学院怎么样

大学里的体育课目的主要有三个方面，一是让大学生注意体育锻炼，在大学期间养成一个好的身体；二是不仅仅在这段时间内，主要是为了培养学生的一种习惯，对体育锻炼有一种重视的态度，三在兴趣课的培养上，可以让学生培养自己的爱好，有自己的一技之长。

大学里的体育课在一定程度上鼓励了学生参加体育运动的积极性。另外，由于大学没有升学率的压力，所以体育课是实打实的上，不用顾及对文化课的影响，相反，体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。

大学里的体育课在提高学生身体素质和运动技能水平，享受运动的乐趣、学会身体锻炼的方法、培养良好思想品质的同时，又对学生今后将面临的社会生活和压力给予有益的帮助。

我对大学体育课的认识和看法

二本院校。麻雀虽小，五脏俱全。作为体育学院，最重要的体育生多哦，打篮球的，踢足球的，每天都可以欣赏帅哥哦！学校有专业的体育馆可以供你随时训练！而且学校不错，学风很好，硬件设施齐全，师资力量雄厚！总体来说郑州大学体育学院挺不错的啦~

我的高中同学在此学校读书，所以此学校的情况我也了解，接下来跟我看看吧~

·? 食堂餐厅

只有一个餐厅。餐厅所在楼地下一层有超市，菜鸟驿站，奶茶店，理发店，台球馆和大学生创业孵化基地。一楼就是是学生餐厅了，窗口也不少，但是高峰期还是要排队。且饭量足，价格亲民。可选择性较多，基本覆盖了市面上大众的饭菜类型。同学个人感觉，饭菜的味道还可以。二楼是教师餐厅，平常也没上去过。三楼是大学生活动中心，各种晚会在这里举办。

·? 住宿条件

一号楼和五号楼是男生宿舍，三号楼是女生宿舍，四号楼是混寝(楼层隔开的)。据同学了解三号楼个别女生宿舍里的个别床铺是上床下桌。宿舍都是八人间，但是今年疫情防控要求，就都住了六个人，房间里都有空调、有暖气。一号楼有独卫(有收费洗衣机)，有阳台，没有公共卫生间。三、四、五号楼无独卫，有阳台，只有一楼有一间洗衣房，里面大概有十个左右的洗衣机，也是扫码收费的洗衣机。

·? 学习环境

也许冲着郑大毕业证的不在少数。然而本校的学生还是有自知之明的，也没有说非要靠着郑大211的名声，毕竟打铁还需自身硬。但是你不可否认的是这的确是郑州大学体育学院学生的一种优势。郑体的部分学生真的很努力！这里的“努力”不仅仅体现在我们平常的刻苦训练上，还有在日常的学习中，这些都大有人在。自习室的位置一位难求，考研一结束，就有人去占位子了······尤其是在临近考教师资格证，考四六级，考研的时候。教学楼楼道里都有人在背书。

·? 运动设施

作为一所体育类学院校，各种场馆设施都不缺，学院田径场有一处健身房，综合训练馆四楼也有一个健身房。而且在技术课上大家的训练都是按照老师的授课计划，经常是教学楼，训练馆，田径场三边跑。

·? 校园环境

校园说真的，不大。从地图上也可以看出来，宿舍楼，教学楼离得很近，离餐厅也不远。正因为如此我感觉挺方便的。唯独离田径场有些距离，走路需要五六分钟。校园在绿化这方面做的还是很到位，在2020年荣获了“河南省文明校园”这一称号。

·?交通

南门门口的马路是银河街，对面就是一条小吃街，走300米左右是一个商场叫华商万汇城，商场上面有海底捞，影院。下面有永辉超市。北门对面是省体育中心，三号线四号线地铁就在学校的西北角，去哪儿都很方便。

·? 就业情况

体育教育专业是学校体院历史最悠久的专业，师资力量和硬件设施都挺不错的。至于就业是不是很好，那就要看你的实力了。还有就是家庭背景之类的。既然决定了选体育教育专业，就应清醒地认识到他的就业形式不会很好，我国中小学体育教师本来就已经趋于饱和，也就是说，所有的院体育教育专业毕业后出来的就业形式都是这样。所以，此学校体育的毕业生有一部分是做了中小学体育教师，还有一部分在政府部门比如体育局，省妇联，残联等地方就业。

此回答仅供大家参考，希望我的回答可以对你有帮助，不胜荣幸！

我觉得选择很重要，又觉得选择也没那么重要。

总之，“青春无悔，郑大体院”

当别人推着孩子“鸡血”那些长大后根本用不着的课程时，更有远见的家长愿意花重金送孩子玩运动。尽管他们心里有数，大部分孩子都不会成为专业运动员，但是他们知道，从体育运动中学到的东西，够孩子受用一生。

让孩子积极上好体育课并不代表你希望他未来能凭体育特长获得奖学金，或者成为专业的运动员。在孩子成长的过程中，不管是童年还是青春期，体育都是非常重要的一部分。运动能帮助孩子建立与他人的联系，让他们学会珍惜和成年人之间的关系，获得自信心，以及为自己设立目标、完成目标。

现在有很多家长会让他们的孩子在很小的时候就参加运动队，梦想着他们有一天能成为体育明星。他们在心里悄悄地盼望孩子能在大学获得全额奖学金，有朝一日能参加奥运会，或者成为一名专业的运动员。

而事实是，能实现这些梦想的人不到总人口的1%。所以，对于剩下的99%的人，他们的孩子可能很擅长运动、处于平均水平，或者对运动完全不感兴趣，我们应该心里有数，他们最终都不会成为从事这些运动的专业运动员。

然而研究却表明，从体育运动中学得的其他东西，是孩子能够受用一生的。

好了，今天关于“田径体育教案大学怎么样”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“田径体育教案大学怎么样”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。